Metodología basada en Proyectos Comunitarios

  ¡Hola! Bienvenido a mi blog, soy Verónica Lizbeth Espinoza Cedillo, maestra de primer grado de primaria y también maestra de diversas materias en el nivel medio superior y estudiante de una especialidad en la enseñanza de Literatura y Lenguaje.  El actual blog tiene como objetivo analizar de manera crítica y fundamentada la Metodología Basada en Proyectos, particularmente el Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC) de la Nueva Escuela Mexicana, con el propósito de comprender su origen, características, beneficios y alcances en la enseñanza del español como lengua materna en el siglo XXI, y ofrecer a docentes y estudiantes una visión reflexiva y contextualizada de su impacto en la transformación educativa y comunitaria.

Historia del ABPC  Aunque el ABPC es un enfoque reciente elaborado específicamente para la NEM (2022), proviene de una tradición pedagógica más amplia la cual, si eres docente seguramente conoces:  a) John Dewey (inicios del siglo XX) Propone aprender haciendo, investigando y resolviendo problemas auténticos. b) William Kilpatrick (1918) Diseña el “Project Method”, basado en actividades significativas y cooperativas. c) Lev Vygotsky (1934) Aporta el enfoque sociocultural y la importancia del aprendizaje en interacción. d) Pedagogía crítica latinoamericana Un gran ejemplo es Paulo Freire quién destaca la educación crítica y contextualizada en la comunidad. e) Nueva Escuela Mexicana (2022) Integra estas ideas y las adapta al contexto mexicano, enfocándose en: Justicia social Interculturalidad crítica Participación comunitaria Saberes locales y comunitarios Transformación social Así surge el ABPC como una metodología propia del curr...

De acuerdo con los principios de la Nueva Escuela Mexicana ,  el Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC) es una metodología central didáctica que propone algo muy interesante, tanto para alumnos como para maestros, es retador y sobre todo, es una metodología que propone movilizar los saberes y conocimientos desde su contexto inmediato haciéndolos así, el principal agente activo del aprendizaje ya que: Sitúa a niñas, niños y adolescentes como agentes activos de su aprendizaje. Parte de problemas reales de la comunidad para diseñar proyectos que articulan contenidos y saberes. Promueve el trabajo colaborativo , el análisis crítico y la transformación del entorno. Favorece el desarrollo de competencias, habilidades socioemocionales y pensamiento crítico . Producen  acciones, textos o intervenciones  con impacto social. Construyen saberes combinando  conocimientos científicos, culturales, comunitarios y experienciales . En la NEM, estos proy...

 Etapas del ABPC según la Nueva Escuela Mexicana  1. Problematización Identificación de una necesidad, conflicto o desafío de la comunidad donde se desenvuelven.  2. Investigación Esta es una etapa donde se da a la tarea, a partir de la problemática identificada de la búsqueda de datos mediante diversas fuentes como observación y registro, entrevistas, lectura de diversos medios, fuentes ocales y documentos académicos. 3. Planeación del proyecto Este paso define lo que se seguirá a lo largo de los proyectos, de suma importancia que el docente encargado contextualice bien el proyecto a su contexto para que esto funcione, esto incluye: Objetivos Propósitos Contenidos y PDA  Secuencia de actividades Roles Tiempos Recursos 4. Desarrollo del proyecto La parte más extensa del proyecto, donde se toma acción a las secuencias que llevan al alumno a cumplir sus objetivos; momento en que el trabajo colaborativo es clave para producir acciones, textos, ma...

El Plan de Estudio 2022 establece que los Campos Formativos , incluidos Lenguajes , deben desarrollar sus contenidos mediante proyectos comunitarios , pues el lenguaje se aprende en uso , no como contenido aislado, permite que el aprendizaje del español ocurra en situaciones reales de comunicación donde se vuelve un espacio auténtico para leer, escribir, hablar y escuchar, así mismo articula las prácticas sociales del lenguaje con problemas reales. En el Campo Lenguajes , el ABPC se convierte en una vía natural y prioritaria porque todo proyecto requiere comunicar, investigar, argumentar, registrar, presentar, producir textos y participar . El ABPC fortalece de manera sobresaliente el aprendizaje del español porque: 1. El lenguaje se usa para actuar en el mundo. Los estudiantes leen, escriben y hablan para resolver problemas comunitarios reales: Elaborar campañas Hacer entrevistas Escribir diagnósticos Presentar informes Difundir información 2. Integra prácticas soci...

Referencias Bibliográficas Secretaría de Educación Pública. (2022). Plan de Estudio para la Educación Básica 2022 . SEP. Secretaría de Educación Pública. (2023). Programas sintéticos de la Nueva Escuela Mexicana . SEP. Secretaría de Educación Pública. (2022). Orientaciones para el Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios . SEP.